بناء برنامج تعليمي مستند إلى الفلسفة البنائية و قياس فاعليته في معالجة المفاهيم البديلة في تعلم العلوم و تنمية التفكير التباعدي لدى الطلبة Building an instructional program based on constructivism and measuring its effectiveness on curing the alternative concepts in learning science and developing students divergent thinking إعداد سحر حسن عودة شحادة ؛ إشراف عدنان الجادري

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Arabic Publication details: 2012; 2012Description: ن ، 234 ورقة : مصور ؛ 30 سم. + 1 قرص حاسوبSubject(s): LOC classification:
  • Q181.S54 2012
Dissertation note: M2012
Item type: Master Thesis
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
PRINT PRINT المكتبة الرئيسية غرفة رسائل الماجستير و الدكتوراة - الطابق الرئيسي THS Q181.S54 2012 (Browse shelf(Opens below)) 1 Available 0000105507
CD-ROM CD-ROM المكتبة الرئيسية غرفة رسائل الماجستير و الدكتوراة - الطابق الرئيسي THS Q181.S54 2012 (Browse shelf(Opens below)) 2 Available 0000105508
Browsing المكتبة الرئيسية shelves, Shelving location: غرفة رسائل الماجستير و الدكتوراة - الطابق الرئيسي, Collection: THS Close shelf browser (Hides shelf browser)
Q181.Q24 2003 مدى إلمام معلمي العلوم بفلسفة العلم و تاريخه في ضوء بعض المتغيرات و علاقته بالتقدير الإشرافي على أدائهم التدريسي Q181.Q35 1980 A study of the relationship between students' achievement of inquiry skills and their achievement of science concepts and science interest دراسة العلاقة بين تحصيل الطلاب في المباريات الاستفسارية و تحصيلهم في المفاهيم العلمية و الميل العلمي Q181.Q35 1980 A study of the relationship between students' achievement of inquiry skills and their achievement of science concepts and science interest دراسة العلاقة بين تحصيل الطلاب في المباريات الاستفسارية و تحصيلهم في المفاهيم العلمية و الميل العلمي Q181.S54 2012 بناء برنامج تعليمي مستند إلى الفلسفة البنائية و قياس فاعليته في معالجة المفاهيم البديلة في تعلم العلوم و تنمية التفكير التباعدي لدى الطلبة Building an instructional program based on constructivism and measuring its effectiveness on curing the alternative concepts in learning science and developing students divergent thinking Q181.S54 2012 بناء برنامج تعليمي مستند إلى الفلسفة البنائية و قياس فاعليته في معالجة المفاهيم البديلة في تعلم العلوم و تنمية التفكير التباعدي لدى الطلبة Building an instructional program based on constructivism and measuring its effectiveness on curing the alternative concepts in learning science and developing students divergent thinking Q183.P3J33 2005 إدراك الطلبة في منطقة القدس لواقع مختبر العلوم و معتقداتهم نحوه Student's perceptions of the use of science laboratories in Jerusalem , and their beliefs about it Q183.4.J6M36 1978 مستوى فهم الطرق العلمية عند طلبة الصف الثالث الثانوي العلمي في المدارس الأردنية

M

2012

رسالة دكتوراه (الفلسفة في التربية) - جامعة عمان العربية ، 2012

ملخص بالإنجليزية

يتضمن إرجاعات ببليوغرافية (ورقة 90-103)

قرص الحاسوب المرافق للكتاب موجود في قسم المراجع ، المكتبة الرئيسية

There are no comments on this title.

to post a comment.