شحادة, سحر حسن عودة <br/><br/>
بناء برنامج تعليمي مستند إلى الفلسفة البنائية و قياس فاعليته في معالجة المفاهيم البديلة في تعلم العلوم و تنمية التفكير التباعدي لدى الطلبة  Building an instructional program based on constructivism and measuring its effectiveness on curing the alternative concepts in learning science and developing students divergent thinking 
إعداد سحر حسن عودة شحادة ؛ إشراف عدنان الجادري 
 -  2012  2012 
 - ن ، 234 ورقة : مصور ؛ 30 سم. + 1 قرص حاسوب 
<br/><br/> رسالة دكتوراه (الفلسفة في التربية) - جامعة عمان العربية ، 2012  ملخص بالإنجليزية  يتضمن إرجاعات ببليوغرافية (ورقة 90-103)  قرص الحاسوب المرافق للكتاب موجود في قسم المراجع ، المكتبة الرئيسية 
<br/><br/>
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>العلوم - دراسة و تعليم - بحوث<br/>التفكير الإبداعي - دراسة و تعليم - بحوث--Q
<br/><br/><label>LC Class. No.: </label>Q181.S54 2012