فاعلية العلاج بالموسيقى في تحسين سلوك التواصل لدى الأطفال التوحديين إعداد لونا فيليب معلوف ؛ المشرف أسعد فرحان الزعبي

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Arabic Publication details: 2006; 2006Description: ط . ، 130 ورقة ؛ 30 سمSubject(s): LOC classification:
  • ML3920.M33 2006
Dissertation note: 000396M2006
Item type: Master Thesis
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Collection Call number Copy number Status Date due Barcode
PRINT PRINT المكتبة الرئيسية غرفة رسائل الماجستير و الدكتوراة - الطابق الرئيسي THS ML3920.M33 2006 (Browse shelf(Opens below)) 1 Available 0000168033
Browsing المكتبة الرئيسية shelves, Shelving location: غرفة رسائل الماجستير و الدكتوراة - الطابق الرئيسي, Collection: THS Close shelf browser (Hides shelf browser)
ML3917.P3A83 2018 معيقات إدارة المشاريع الموسيقية في المؤسسات و المراكز و الأندية الثقافية في محافظة الخليل Obstacles to managing musical projects in institutions, centers, and cultural clubs in Hebron governorate ML3917.P3D33 2018 الثقافة الموسيقية الفلسطينية المعاصرة : دراسة نقدية من الثمانينات إلى اليوم ML3917.P3D33 2018 الثقافة الموسيقية الفلسطينية المعاصرة : دراسة نقدية من الثمانينات إلى اليوم ML3920.M33 2006 فاعلية العلاج بالموسيقى في تحسين سلوك التواصل لدى الأطفال التوحديين N352.2.J6K33 1978 إشتقاق معايير أردنية محلية لإختبار رسم الرجل على عينة من الأطفال الأردنيين NA109.P3A28 2007 نحو سياسة إعادة تأهيل المباني السكنية في مراكز المدن الفلسطينية : حالة دراسية نابلس Towards housing renewal policy in Palestinian city centers : the case study of Nablus NA109.P3A86 2007 إعادة تأهيل المباني التاريخية في فلسطين ، حالة دراسية : تجربة مدينة نابلس منذ عام 1994 Rehabilitation of historical buildings in Palestine : a case study of Nablus experience since 1994

000396

M

2006

ملخص بالإنجليزية

رسالة ماجستير (الإرشاد النفسي و التربوي) - الجامعة الأردنية، 2006

يتضمن إرجاعات ببليوغرافية (ورقة 84-88)

There are no comments on this title.

to post a comment.